Individuelle Förderung
Jede Klasse hat im gesamten Verlauf ihrer Schulzeit eine Klassenlehrerin oder einen Klassenlehrer.
Mit dem PAD begleiten die Lehrer, Klassenlehrer und Erzieher sie eng bei ihrem Prozess des persönlichen Heranreifens. Dazu finden zahlreiche individuelle und kollektive Aktivitäten zum Erwerb der persönlichen und sozialen Kompetenzen statt, um unseren Schülern beim Reifungsprozess, der Sozialisierung, der Berufswahl, etc. zu helfen.
Die grundlegenden Aufgaben der Klassenlehrer sind folgende:
- Hausaufgabenbetreuung, Beratung und Orientierung bei der Berufswahl in der geleiteten Klasse, in Übereinstimmung mit dem jeweiligen Alter und den spezifischen Interessen und Anforderungen. Die Aktivitäten umfassen auch Aufgaben, die sich auf Verkehrserziehung, rechtliche Bestimmungen und deren Vermittlung beziehen, auf die Beachtung gewisser Normen, auf Zivilschutz, Erdbebengefahren, Drogen, Mobbing, Sicherheit im virtuellen Raum, etc., die Organisation von Freizeitaktivitäten oder solcher von sozialem und gemeinschaftlichem Interesse. Diese werden nach Absprache mit den Schülern und in Übereinstimmung mit dem Alter und den spezifischen Bedürfnissen der Klasse festgelegt.
- Unterstützende Aktivitäten und Beratung mit den Eltern (jährliche Elternsitzungen sowie nach Bedarf). Der ständige Kontakt und die Kommunikation mit der Familie sind wesentliche Aspekte unseres Bildungsprojektes. Mittels der Aufrechterhaltung einer offenen Kommunikation mit den Eltern wird jeder Schüler aufmerksam monitorisiert und werden die Entwicklung, Schwerpunkte und persönliche Bedürfnisse identifiziert und analysiert.
- Die Deutsche Schule Hermann Oberth widmet sich der Prävention von Mobbing und aktualisiert ständig die Maßnahmen und Richtlinien zur Prävention dieses Phänomens.
- Die Bestimmung der Bedürfnisse der Schüler und die Kommunikation mit den Eltern zu deren Einbeziehung in eines unser oder mehrerer unserer Programme der personalisierten Aufmerksamkeit.
Erzieherische Orientierung muss als ein in die Erziehung integrierter Prozess der Beratung oder Unterstützung verstanden werden, der den Schülern geboten wird, damit sie ihre Ziele erreichen, ihre Probleme lösen, die sie in ihrem Umfeld haben und zur Unterstützung ihrer Entwicklung und persönlichen Integration in das Leben der Gemeinschaft beiträgt.
Folgende drei Aspekte stehen für uns im Vordergrund:
- Schulische Anleitung: Das Ziel besteht darin, die Schüler auf ihrem schulischen Werdegang dahingehend zu beraten, sich verantwortungsbewusst zu verhalten, ihr Lernverhalten selbst kontrollieren zu können, mit den Eltern und Lehrern zusammenzuarbeiten, um die Effizienz des Lehr- und Lernprozesses zu steigern. Die Beratung der Schüler hinsichtlich des „lernen zu lernen“ gehört zu unseren Obliegenheiten. Häufig neigen wir zu dem Glauben, dies stelle sich von alleine ein, doch in der Tat handelt es sich um einen Prozess des Lernens, bei dem Schüler Orientierung und Unterstützung der Lehrer benötigen.
- Berufliche Orientierung: Das Ziel besteht darin, den Schülern bei der progressiven Entwicklung ihrer Fähigkeiten und Interessen, dem Verständnis der Anforderungen des Arbeitsmarktes sowie bei der Entscheidung von Studiums- und Berufswahl zu helfen. Die eigenen Vorlieben zu entdecken, ist der große Erfolg im Leben eines Schülers.
- Persönliche Anleitung: Das Ziel besteht darin, den Schülern bei ihrer persönlichen Entwicklung behilflich zu sein, ihnen zu helfen, sich selbst zu verstehen, damit sie persönliche Strategien zur Bewältigung der konkreten Situationen des Alltags entwickeln können. Individuelle Aufmerksamkeit widmen wir Schülern mit persönlichen Problemen oder spezifischen Anforderungen im Bereich des Lernens.
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„Exzellenzprogramm Hermann Oberth“
Es richtet sich an die Schüler mit ausgeprägten Fähigkeiten und beinhaltet mehrere Komponenten:
- die frühzeitige Identifizierung von Schülern mit besonders ausgeprägten Fähigkeiten;
- kognitive Bereicherung der Schüler in homogenen Klassen und Gruppen;
- Monitorisierung des Fortschritts;
- Gewährleistung von spezialisierten Ressourcen, sowohl menschlichen als auch materiellen;
- Unterstützung der Eltern;
- persönliche Unterstützung bei Teilnahme an sämtlichen Schulwettbewerben, von internen über die lokalen, Kreis-, nationalen und internationalen Olympiaden;
- Beratung zu passenden Praktikums- und Freiwilligenprogrammen zur praktischen Erfahrungssammlung auf dem Gebiet der eigenen Interessen und der Entwicklung sozialer Fähigkeiten sowie bürgerlicher Verantwortung.
Das Programm „Munții Piatra Craiului“
Es ist Schülern gewidmet, die aufgrund verschiedener Probleme individueller Betreuung bedürfen und umfasst die Beratung der Lehrer. Dieses Programm vertieft die individuelle Beachtung, die Implementierung der spezifischen und auf die Schüler zugeschnittenen Maßnahmen und Ressourcen. Zu jedem Punkt der Unterstützung werden in Übereinstimmung mit den identifizierten Bedürfnissen die materiellen Ressourcen zugeteilt, wird ein individueller Lehrplan festgelegt und eine Vereinbarung zwischen der Schule, dem Schüler und den Eltern getroffen.
Die ständige Kommunikation mit den Eltern trägt wesentlich zum Erfolg des Programms bei.
Das Programm der psychopädagogischen Aufmerksamkeit
Dieses Programm richtet sich an Schüler im Prozess des Überganges von einem Bildungsniveau auf das nächste, sowie an Schüler mit Bedürfnis der Unterstützung auf dem entsprechenden Gebiet, auf Ersuchen und/ oder Einschreiten der Eltern, Lehrkräfte oder Schüler.
Das Programm zur Steigerung der sozialen und emotionellen Fähigkeiten
Dieses Programm ist Schülern gewidmet, die zur Entwicklung ihrer sozialen Kompetenzen psychopädagogischer Unterstützung oder psychopädagogischen Einschreitens bedürfen. Ein wichtiges, von der OWZE (Organisation für wirtschaftliche Zusammenarbeit und Entwicklung) betontes Element im Lernprozess ist das Wohlbefinden des Schülers. Die Schule bedeutet für die Schüler die erste Interaktion mit der Gesellschaft und diese Erfahrung hat tiefgreifenden Einfluss auf ihre Einstellung und ihr Betragen. Die Schüler werden zur Belastbarkeit befähigt, dazu, sich zu sozialisieren und in Geist und Leidenschaft zu investieren.
Mediationsprogramm „Unter Gleichen“
Der Verbesserung des Zusammenlebens und der Formung der Fähigkeit zur Mediation gewidmet.
Für Schüler, die ein bestimmtes Lernniveau abschließen oder beginnen.
Andere individuelle Programme (angepasst an die Bedürfnisse des Schülers)
